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第263章 挺进大荒山


  除了习武,张小蛮没精打采的,去到学校上课,也是神游于外。

  无论是黄锋的数学课,还是秦琳的语文课,看上去他都萎靡不振,精神恍惚。

  “雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫,他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

  我们是中国人,

  我们爱自己的祖国。

  鬼子打得累了,雨来仍是咬着牙,说:‘没看见!’

  扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷吼叫:‘枪毙,枪毙!拉出去!拉出去!’”

  秦琳站在讲台上,声情并茂地讲着《小英雄雨来》的课文,当目光落在张小蛮身上,他一脸呆若木鸡,根本没有在听课。

  “小蛮!”

  她缓缓地走到了张小蛮位置的旁边,轻轻地敲了敲他的桌子,轻柔地叫了他一声。

  谁知,张小蛮冷不丁地一下子站起来,一脸茫然,大声回答:“老师,雨来没有死,雨来没有死!”

  “哈哈哈……”

  “哈哈哈……”

  同学们歪斜着脑袋,众人瞩目,哄堂大笑起来。

  李大海拽了拽张小蛮,“小蛮,还没讲到呢,你可真了不得。”

  张小蛮迟疑了一会儿,一双眼直视秦琳。

  秦琳先是吃怔了不少,但很快她又是脸上绽放和蔼的笑容,轻轻地拍张小蛮的肩膀,“小蛮的预习做得很好嘛,我们才讲到鬼子严刑拷打小英雄雨来,他就已经知道雨来不会死……”

  “小蛮坐下吧!”秦琳示意他坐下,并轻柔关切地说了一声,“不管发生什么事,上课认真听讲。”

  张小蛮坐回凳子,一脸羞愧,面红耳赤。

  这或许是他读书以来,第一次在课堂上出糗。

  ……

  山庙屯,张大蛮家。

  站在庭院外,张小蛮不耐烦地问了一句:“聊什么?说吧!”

  张大蛮却是没有料到,张小蛮会冷不丁地来这么一个冷冰冰的开场,“小蛮,你听着,学校的事,秦阿姨已经和我说了,你现在什么都不用想,好好读书!我们都是为了你好!”

  “为了我好?呵呵!”张小蛮轻蔑地冷笑了两声,义正辞严地说,“粑粑,你知不知道,为了你好,这句说辞,不知绑架了多少的青少年,这句话等同于是给青少年套上了无形的枷锁。”

  “是,你们大人,做什么,都是有充裕的理由的。一旦追究起来,没错,一切都是为了你好。可从来,你们大人,压根都没有从我们孩子的角度出发,想过我们真正需要什么,问过我们到底想要什么。一味地理所应当施加,难道你不觉得很搞笑吗?”

  这番话出自张小蛮的嘴里,着实让张大蛮大吃一惊,这怎么可能?难道重生回来的张小蛮,同样具备他那样的成熟思维方式?

  实际上,只有张小蛮清楚,他除了知识水平外,其余心胸见识、视野眼界并不张大蛮差多少。

  的确,像张大蛮眼里,张小蛮就是自己的“mini版”,大体上配件都是一样的,唯一不同的就是目前处于的年龄,以及操作系统不一样。

  不过,思维方式也已经产生了变化,张小蛮有意识地扭转,不要按照张大蛮那时的思维方式,而要走出全新的自己。开创一条与张大蛮完全不一样的人生轨迹。

  所以,凡是有任何思维禁锢,容易将张小蛮圈定在张大蛮的人生之路,他都彻底地颠覆打破。

  唯一坚持不变的,那就是立志做学霸,走出石窠村这一座禁锢他腾飞的大山牢笼。

  这一点是没得选择,即使有雄心壮志,若是一辈子蜷缩在这一片大山下,根本也是没有任何出息的。

  张大蛮注视着这位稚嫩脸庞的张小蛮,听着他说着完全与年龄不相符的话,他忍不住问道:“小蛮,你是不是对未来的记忆,完全都尚存?”

  “我不明白你在说什么!”张小蛮矢口否认,而且回答得很干脆果断利落。

  张大蛮不相信,仍旧进一步说:“我们两个是同一个人,并不属于这个纯真的时代,而是从未来重生回来的,这一点,你也要否认吗?”

  “粑粑,你是不是科幻小说看多了?你搞清楚,我叫张小蛮,你叫张大蛮,你是我老爹,我是你儿子,你是你,我是我。请你不要产生这些歪七扭八的想法,好吗?”

  否认?他为什么要否认?难道他真的一点未来的记忆都没有吗?不!张大蛮还是不相信!

  “粑粑,要是没别的事,我回去看书了,你请自便!”张小蛮懒得理会,说完,也不管张大蛮做何反应,转身进屋了。

  徒留张大蛮僵硬着身子,站在庭院外,久久心绪难以平静。

  张小蛮何尝不是呢,他怎么会突然这么问自己?难道被他发现自己拥有未来的记忆?哼,张大蛮,不管怎样,你知道多一点也好,便于你做好心理准备,免得哪天我做出一些事情,让你的小心脏受不了。

  张小蛮回到屋里,就继续捧着《三侠五义》如痴如醉的看了起来。

  站在屋外的张大蛮,逗留了一会儿,回转身望了一眼家门,深吸一口气,微微一叹,继续去捣鼓他的蚕宝宝了。

  不过,想着,用不了多久,他就要离开石窠村,去青石镇了,那十万大荒山,等着向他招手呢!

  这种感觉,像是漂泊在外了很久,突然归家,却又马上离开。

  心中纵然有万般不舍,但又不得不离开,因为这儿曾经属于他,可能将来不会属于他了吧!

  即使他和张小蛮是同一个人,但命运弄人,他的重生来自未来,已经是另一个身份,而张小蛮不同,重生回到了属于这个时代的孩提时代。

  或许,张小蛮是属于这里的,而张大蛮并不属于这里。

  归根到底,他和张小蛮是存在着本质的区别。

  ……

  “哐当、哐当……”

  上课“铃”声响起,喧闹的学生,纷纷回到教室,坐在了座位上。

  第一节课是数学,黄锋的课。

  黄锋拿着课本以及教案,保持一贯的西装革履,和蔼可亲,阔步走进了教室。

  一进教室,首先目光落在了张小蛮的座位上,心里略感欣慰。

  当他站在讲台上,宣布一声:“上课!”

  安楠喊了声:“起立!”

  所有的学生都站起来,齐整地鞠躬,“老师好!”

  “同学们好,请坐!”黄锋示意学生坐下,朗声说道。

  “好,同学们,翻开课本,我们今天讲新课,三角形……”

  黄锋打开课本,翻到新章节,三角形部分,拿起粉笔,“唰唰唰”地在黑板上板书,写下了“三角形”三个字,然后一转身,“同学们,生活中,你们见过哪些三角形?”

  学生们歪斜着脑袋,开始在脑袋里想着,有人说,“屋梁!”

  “对,屋梁构造,是三角形。”石窠村的木架房,“伞”字型的结构,的确是三角形。

  “红领巾!”

  “聪明,红领巾也是三角形。”

  李大海憋红了脸,大声答道:“老师,豆腐!”

  他这句话又一下子暴露了他吃货的本性。

  “哈哈哈,李大海,为什么黄老师每次提问举例子,你都能想到吃的呢?”有同学起哄了。

  “真是个吃货!”

  “哈哈哈……”

  李大海可不服气地辩驳,“家里做的豆腐,是三角形的嘛,三角豆腐啊!你家不是啊?”

  黄锋点了点头,表扬道:“嗯,大海不错,学习都能联系到生活,是的,三角豆腐,算三角形。那你知道三角形有什么样的性质吗?”

  “嘿嘿,黄老师,我知道,好吃!”李大海砸吧了一口口水,大声地答道。

  “哈哈哈……李大海你太逗了……”

  张小蛮拽了拽李大海的衣服下角,瞥了他一眼,“你个呆子,老师问你三角形有什么性质,不是问你三角豆腐好不好吃!”

  黄锋保持和悦的笑意,“是啊,三角豆腐,是很好吃嘛!”

  他话锋一转,“生活中,我们经常见到三角形,同学们刚才举的例子,都是三角形。你们知道,我们家里的木架房子,为什么构造是三角形吗?”

  “好看!”

  “老祖宗都是这么建房子的!”

  “木匠设计的!”

  “……”

  在黄锋的课堂,学生思维发散,是最为活跃的,只要有什么想法,都可以畅所欲言,提出自己的观点。

  一旦黄锋提问,都是七嘴八舌,议论纷纷,活跃了起来。

  像数学本来颇有些枯燥的演算,黄锋能够以一些生活中的例子引入,由浅入深,循循善诱,让这帮学生能够很好的理解,又能够在课堂上活跃。

  兴趣是最好的老师,只要能够将这一帮嗷嗷待哺、求学若渴的孩子,引导进入对学习产生兴趣,提升是自然而然。

  如果一门学科,学生本身毫无兴趣,一听老师讲课,就是恹恹欲睡,不管这门课多么精彩,对学生皆是无益。

  激发孩子们的兴趣,是作为老师的传授知识的第一步,填鸭式地灌,虽然有些能够填肥,但也容易消化不良。

  若是学生对学科产生抵触,必然产生厌学。而厌学之后,根本不可能将这门功课学好。

  “同学们说的,都对,木架房子屋梁构造成三角形,为了美观,传承下来都是这么建的,木匠设计的等等,都是一方面,但还不是三角形的性质,大家再想想……”

  学生们小脑袋晃动着,有些拿起笔,咬着笔头,冥思苦想。

  “诶,我们建造房子,需要稳固吧?万一风吹雨打,就把咱们房子掀翻了,那不就白搭了么?”黄锋循循善诱,“所以,我们木架房建成三角形,是利用了三角形的其中一条重要的性质:稳定性,三角形具有稳定性,明白?”

  学生们瞪大了眼睛,仿佛恍然大悟,都是一个了然的目光。

  黄锋拿起粉笔,在黑板上板书,写下三角形的性质——稳定性。

  “同学们,今天这堂课,我们来讲一个有趣的故事……”黄锋环视了一圈教室里的学生,讲完了三角形,他转移了课题。

  学生们一听老师要讲故事,注意力立即被拉回来,用着甜软稚嫩的声音问道:“老师,讲什么故事呀?”

  “对哇,黄老师,您要给我们讲什么故事咧?”

  “大约在一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道非常数学趣题……”

  黄锋尽量用抑扬顿挫的语调,把所谓的“故事”讲得生动有趣一些,这也是他一贯的上课风格。

  将一些枯燥乏味的理论知识,通过一些有趣的案例,形象地讲解。

  对于小孩子而言,听枯燥的理论知识,容易打瞌睡、走神注意力不集中,但他们有一个共同点:好奇!

  猎奇,可能是孩子的通性,比如一些有趣的故事,引人入胜的案例,却是能够牢牢抓住孩子们的心,吸引他们的注意力。

  尽管学生们听得出来,黄老师可不是纯粹地在讲故事,但还都将小脑袋瓜抬起头,聚精会神地听着。

  “说有一只笼子里,关着若干只鸡和兔子,从上面数,有三十五只头,从下面数,有九十四只脚,那么,问题来了,请同学们算一算,想一想,这只笼子里,到底有多少只鸡?多少只兔子?”

  土生土长的农村娃,对鸡和兔子都不陌生,这一听就来了兴趣,也容易理解。

  李大海首先举手,“老师,我知道!”

  “诶,大海,蛮不错哟,这么快就算出来了。”黄锋微微一笑,示意道,“那大海,你来回答。”

  李大海站起来,嘿嘿咧嘴笑了笑说:“黄老师,我会问我妈,再给我一只笼子,我先把小兔子抓出来,放到另一只笼子,然后再数,不就知道了哩。”

  “哈哈哈……”

  “哈哈哈……”

  “李大海,你真棒!好聪明!”

  顿时,教室里哄堂大笑,黄锋也是哭笑不得,尴尬的僵硬了一下脸色,随之又是马上展颜,示意李大海,“大海,请坐!”

  李大海嘿嘿憨厚地笑了笑,搔了搔后脑勺,坐回了凳子。

  张小蛮瞥了他一眼,轻声说道,“李大海,你特么是猴子请来的逗比么?来刷存在感的吧?”


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